Miércoles 17 de Mayo

REFLEXIÓN FINAL

Creo que esta es una asignatura que de verdad está enfocada a gestionar problemas y situaciones que se nos van a presentar cotidianamente en un aula, los contenidos han sido muy extensos y han cubierto muchas de las necesidades futuras de un docente (utilizar las fuentes adecuadas, saber a qué sitios web dirigirnos, aplicaciones etc.). Como nota curiosa tengo que decir que después de tres años en la facultad nadie nos había explicado como buscar de una manera correcta documentos académicos y ha sido en esta clase donde lo hemos descubierto. Una de las cosas que también me ha gustado mucho, ha sido la buena programación de las clases y el completo aprovechamiento de las mismas, además de considerar la materia como innovadora y no repetitiva como en  muchas otras.
Aunque la informática nunca ha sido mi fuerte, a lo largo de esta asignatura no solo he aprendido muchísimo sobre ella, sino que ha empezado a gustarme de verdad.

viernes 12 de mayo

Comenzamos con una actividad, en la web de Eduloc.
 La finalidad de este trabajo es crear una ruta de viaje. Tenemos que marcar en el mapa la ubicación donde estamos o hemos estado y luego a continuación subir una foto de ese lugar.
Mi actividad trata sobre los seis mejores playas de Ibiza, con una breve descripción.
A continuación pongo el enlace de  Eduloc, con mi mapa creado.

Eduloc-Ibiza

viernes 5 de abril

Comenzamos la clase con dos presentaciones de la webquest que faltaban por presentar de la clase anterior.
Una vez finalizada comenzamos con la actividad siguiente sobre el mapa y las qr. Nuestra ciudad es París. (Explicada en la sesión anterior).
Tuvimos que buscar información y a continuación de las web que considerábamos interesantes crear unos qr.  A continuación en un plano grande de París lo decoramos y retocamos de colores.

viernes 28 de Abril

Comenzamos la sesión de hoy, viendo el uso de una app y las diferentes funciones que nos ofrecen cada  una, como el google, un lector de Qr, Laya, Arrasa gaumentiti, y eduloc.

A continuación una vez vistas todas las app, Ricardo nos explicaron la siguiente actividad que vamos ha llevar a cabo, esta consiste en  elegir un plano de una ciudad cualquiera. En nuestro caso elegimos  paris, en algunos punto claves como la torre eiffel, algun museo, etc tenemos que poner un Qr (2x2cm) y dejamos un espacio en blanco para que así se pueda distinguir mas entre el mapa.
 En cada Qr tiene que haber una pagina sobre la explicación de ese edificio, un vídeo, una imagen etc. Bajo del mapa pondremos dos Qr más uno con una música,con la cual nos sintamos identificados con la ciudad que nos ha tocado, y otro con un audio grabado por nuestro grupo con una pequeña explicación de la ciudad, un texto, un poema, etc.

Para finalizar la sesión los grupos que faltaban expusieron la actividad anterior "webquest".

Viernes 10 de Marzo

En la sesión de hoy empezamos con unas presentaciones de padelf que han realizado varios compañeros sobre varios temas diferentes.
A continuación Ricardo,  hace una explicación de la próxima actividad grupal, que consiste en realizar una webquest.
Primero debemos realizar un introducción y también tenemos que poner los objetivos que vamos a trabajar, después pondremos la explicación de la actividad, en el siguiente apartado tendríamos las actividades, donde tenemos que poner la temporalización, y los recursos de donde puedemos obtener la información para realizar la actividad y a continuación iría  la evaluación y finalmente una conclusión, los créditos y guia educativa.El tema a tratar debe ser sobre elementos transversales. 
A continuación Ricardo nos enseña una paguina de rubrica como ejemplo para poder sacar ideas..
Finalmente para acabar la sesión empezamos a realizar nuestra propia Webquest

Viernes 3 de Marzo

En la clase de hoy lo primero que hemos hecho a sido repasar la actividad del día anterior. Después hemos entrado en google drive, hemos copiado el enlace de nuestra actividad y lo hemos guardado para utilizarlo más adelante. 

A continuación hemos creado una hoja de cálculo sobre los resultados del cuestionario de la actividad que creamos y lo hemos exportado en excel para poder subirlo al aula virtual. Una vez subido subido al aula virtual lo hemos añadido tambien en la página de desempeños del blog añadiendo únicamente el enlace.

Después Ricardo nos ha explicado el concepto de entorno personal de aprendizaje, componentes, características, bases pedagógicas..., esto supone el reto de las instituciones para la utilización de una serie de herramientas y pedagogías. Todos tenemos un entorno de aprendizaje que cambia a lo largo de nuestra vida. 

Para finalizar la sesión, hemos comenzado con la actividad en padlet. Yo personalmente he creado un padlet sobre Frida Khalo que podemos encontrar en la página de desempeños.

búsqueda de imágenes parecidad a traves de google

 

Captura de imágen a través de Google Imágenes: 

 

 

 

Esta imagen es parte de la captura de pantalla a las imágenes que me ha ofrecido google al subir la fotografía de la entrada anterior. La he recortado en el Paint, la he guardado y después la he insertado aquí en el blog.

 

 

 

 

buscada de imágenes tinEye labs

 

Color morado TineEye

 

 

 

 

Esta imagen es una captura de pantalla que hemos realizado a la página web TineEye. Para poder subirla, hemos tenido que recortarla con el programa Paint.

viernes 24 de febrero

En la clase de hoy lo primero que hemos hecho es añadir el PDF de la actividad TPACK en la página de evidencias de desempeño de este blog. Que para ello hemos tenido que subir el archivo a google drive, para poder crear el enlace, para después copiarlo y pegarlo en nuestra pagina de desempeños.

La primera actividad con la que hemos empezado a trabajar es la de TineEye. Hemos elegido un color, y han salido una gran cantidad de imágenes referidas al color elegido. Yo personalmente he elegido el color morado, una vez elegido el color hemos capturado la pantalla y la hemos recortado en el paint, para después subirla al blog en una entrada nueva.

Después con el buscador de google imágenes, hemos trabajado sobre otra fotografía, en mi caso una de diferentes flores. Buscando en google, me han aparecido una gran cantidad de imágenes muy similares, he capturada la pantalla y he realizado el mismo procedimiento anterior para poder crear una entrada en el blog con esa nueva imagen.

Otra actividad que hemos llevado a cabo, es la creación de un test de evaluación que podemos encontrar en google. Para ello hemos clicado en nuevo, formulación de cuestionarios. En configuración lo hemos convertido en test de evaluación.
Hemos creado un test con diez preguntas a partir de una web y un video. El mío trata sobre el sistema solar, para 2º de primaria.

Es un recurso muy útil, puedes añadir imágenes en las preguntas, hacer que las preguntas sean obligatorias, poner un mensaje que aparezca cuando fallen la respuesta, etc. Finalmente creamos la actividad y trabajamos sobre ella con varios compañeros.

Viernes 17 de Febrero

En el día de hoy comenzamos la clase con la presentación de un power point sobre las cuestiones de la integración en TIC.

En primer lugar, los interesos económicos: innovación, brecha económica, empresas mediáticas.

Privacidad: público y privado.

Identidad dual: evolución al paso de los años.

Autoría: licencias Creative Commons

Además también hemos visto un video de Noah Kalina, una composición fotográfica. Donde todos los días se hacía una foto de su cara, el proyecto lo llevo a cabo desde el año 2006 hasta el 2009, dando lugar a una pequeña reflexión sobre el paso de los años. Actualmente existen varias imitaciones, incluso en los famosos dibujos animados de los Simpson por lo que la cadena FOX fue demandada. De ahí la importancia de los permisos y del cuidado que debemos tener en cuenta a la hora de utilizar un recurso que no sea nuestro.

Ricardo nos ha explicado algunas estadísticas relacionadas con el uso de las TIC, en concreto, los resultados de un test que contestamos a principio de curso. 

Después hemos tratado el tema de nativos e inmigrantes digitales. Los alumnos (nativos) superan al profesorado en lo que refiere a la competencia digital. 

No podemos confundir la competencia tecnológica con la digital. Por ellos, hemos visto un video sobre la competencia digital.

Donde podemos ver como el mal uso de las TIC, a veces muy habitual. Una pizarra digital no es una pantalla unicamente para proyectar. Y actualmente es lo que podemos observar en la mayoría de centros educativos.

Las Tic como transaformación, hay que innovar, y darle el mayor uso posible.

También hemos trabajado sobre el modelo TPACK, que es una propuesta para integrar las tecnologías en la educación. Ricardo nos muestra varios tipos de actividades para poder trabajarlas en el aula.
Por último hemos visto las 8 grandes ideas pedagógicas.

Finalizada la explicación hemos empezado con las actividades. Lo primero que hemos hecho es añadir en el blog un enalce en la página de evidencias de desempeño. El enlace es un documento con una breve explicación sobre los tipos de licencia CC. y para terminar la sesión hemos creado un calendario en nuestro blog.

Miercoles 8 de Febrero

Hoy, miércoles 8 de febrero, empezamos la sesión con una presentación visual en la que se explica cómo se lleva a cabo el aprendizaje en red, además de cómo ha ido evolucionando el ordenador hasta llegar a Internet.

Después, hemos tenido unos minutos para realizar en el blog la primera entrada del diario de clase del pasado viernes. Una vez terminada, hemos comenzado a trabajar en el blog y hemos aprendido a crear otra página llamada evidencias de desempeño, con la finalidad de poco a poco ir insertando diferentes enlaces de los trabajos escritos que realizemos en la asignatura.

Ademas también hemos visto un video sobre la importancia de proteger todos los trabajos que exponemos en la red y cómo crear una licencia creative commons de forma gratuita. Una vez acabada la explicación hemos creado la nuestra propia.

Finalmente hemos estado trabajando en añadir gadgets, y hemos configurado las etiquetas; añadido todos los blogs de las personas de clase; también hemos puesto una imagen que hemos extraído de la página de flickr; y hemos escrito una frase que nos identifique. 

Todo esto lo podemos encontrar en la página principal del blog, en definitiva, estamos intentando darle un poco de sentido y alegría al blog.

Viernes 3 de Febrero

El viernes tres de Febrero fue el primer día de clase de la asignatura "programari i maquinari", con el profesor Ricardo Dominguez.
La sesión de hoy la hemos dedicado para conocer la asignatura, así como las actividades que llevaremos a cabo, los objetivos a conseguir, la evaluación etc. Una vez presentada la asignatura, hemos empezado con la creación de este blog, en la que vemos los pasos a seguir para llevarlo a cabo, y su funcionamiento. Finalizamos la sesión con un pequeño cuestionario sobre nuestras espectativas acerca de la asignatura.

¿Que es un portafolios?

Portafolio Electronico from esther campos

tutorial de blogger

presentación

La finalidad de este blog es la presentación de todos los trabajos de la asignatura maquinari i programari en contextos educatius de 3º de Magisterio H en la especialización TIC.